教育心理学中的变式指的是对教学过程中某些因素的改变，以便更好地满足学生的需求和提高教学效果。以下是一些教育心理学变式的例子：

1. 差异化教学：差异化教学是一种通过不同的教学方法和资源来满足不同学生的学习需求的方法。例如，教师可以针对不同水平的学生提供不同难度的作业，或者使用多种教学方法（例如小组讨论、实践演习等）来满足不同学生的学习风格和能力。

2. 反馈方式：在教学过程中，教师的反馈方式也可以是一种变式。例如，给予学生及时而具体的反馈，鼓励他们在错误中学习，以及认可他们的努力和成就，都可以对学生的学习动机和表现产生积极影响。

3. 学习环境的变化：教室环境的变化也可以是一种教育心理学的变式。例如，改变课堂布局，提供更多的合作学习空间，或者利用技术来丰富课堂教学，都可以影响学生的学习参与度和积极性。

4. 学习目标的调整：根据学生的实际情况和需求，调整学习目标也是一种变式。例如，根据学生的兴趣和能力调整教学内容和目标，使之更符合学生的发展需求。

5. 时间安排的变化：教学过程中时间的安排也可以是一种变式。例如，通过交替进行理论学习和实践操作，或者利用短时休息来调节学生的注意力和学习效果。

教育心理学的变式是指在教学过程中灵活应用不同的方法和策略，以满足学生的个性化需求和提高教学效果。教师可以根据学生的不同特点和需求，合理地选择和应用这些变式，从而更好地促进学生的学习和发展。